SONGS

Thursday, 30th April 2020.

¡¡¡Buenos días!!!

¿Preparados para comenzar mañana el puente? ¡¡¡¡¡Seguro que SIIIIIIIIIIIIIÍ!!!!!Os recordamos que ni el viernes ni el lunes hay cole. Así que volveremos al blog el martes.👏👏👏👏👏👏💃💃💃

Hoy, JESÚS  de 6ºA os quiere dedicar una canción muy bonita de Pablo López. Espero que os guste y empecéis las tareas con buen ánimo.

Y recordad:

FRASE DEL DÍA:

‘Lo único imposible es aquello que no intentas’

ENGLISH

Thursday, 30th April 2020.

Hoy vamos a trabajar la COMPRENSIÓN ORAL, LA PRONUNCIACIÓN, LA EXPRESIÓN ORAL Y EL VOCABULARIO. Para ello, os he elaborado dos fichas.

OPTION A Y B: FICHA 1:

Lesson 8, una ficha interactiva de Cinthyahm
liveworksheets.com

IMPORTANTE: AUNQUE LO PONE AL FINAL DE LA FICHA, OS LO PONGO AQUÍ TAMBIÉN PORQUE MUCHOS DE LOS PROBLEMAS QUE ESTÁIS TENIENDO ES POR NO LEER TODO LO QUE OS PONEMOS CON ATENCIÓN, TENÉIS QUE ENVIARME EL AUDIO QUE HABÉIS GRABADO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD 4 ENTRE HOY Y MAÑANA VIERNES 1 DE MAYO.

OPTION A Y B: FICHA 2:

Adjetive wordsearch, una ficha interactiva de Cinthyahm
liveworksheets.com

MATHS

Thursday, 30th April 2020.

Buenos días,

hoy vamos a trabajar con Geometría. Una vez que hayáis finalizado la ficha, le dais a "Terminar" y después a "Enviar las respuestas a mi profesor". A continuación, cumplimentáis/rellenáis los datos y como correo electrónico ponéis el siguiente: josechilla@gmail.com

LOS POLÍGONOS, una ficha interactiva de Goyita
liveworksheets.com

NATURAL SCIENCE

Thursday, 30th April 2020.

Vamos a comenzar repasando el reino de los hongos. Para ello, os tenéis que meter en vuestro cuaderno interactivo de Anaya y os váis a las páginas 20/21 y os metéis en:

1. Presentación audiovisual. El reino de los hongos.
2. Vídeo. Las esporas de las setas.
3. Vídeo. La importancia de los hongos y las bacterias.
4. Actividad interactiva.

A continuación, completamos el esquema:

El reino de los hongos, una ficha interactiva de Cinthyahm
liveworksheets.com

VALORES/TUTORÍA

Thursday, 30th April 2020.

Buenos días, hoy en VALORES SOCIAL Y CÍVICO y en TUTORÍA, es decir, tod@s, vamos a trabajar un poquito en la reflexión de estos valores: LA TOLERANCIA, EL RESPETO Y LA GENEROSIDAD. 

Os proponemos que veáis, y reflexionéis durante el visionado, este corto de una peli de Pixar que se titula "PÁJAROS". 

A continuación, os proponemos que realicéis las actividades de la siguiente ficha. Si no podéis imprimirla, ya sabéis, en una hoja del bloc, después de escribir la fecha, escribid debajo como título "LA TOLERANCIA" (El alumnado de VALORES, lo puede hacer en el cuaderno de esa asignatura) y a continuación, el número de actividad y lo que os pida la actividad que hagáis. 

Tened siempre presente las normas del cuaderno, el orden, la limpieza, la presentación y una letra legible y bonita.

FICHA: Pincha aquí

IMPORTANTE: El alumnado de VALORES deberá enviarnos la realización de las tareas a nuestros correos. Gracias.

SONGS

Wednesday, 29th April 2020.

¡¡¡¡Buenos días!!!!Hora de levantarse⏰⏰

Para despertarnos en buena sintonía, FRAN DE PAULA de 6ºB os quiere dedicar una canción y a continuación os pongo las razones por las que la ha escogido, tal cual, con sus palabras:

"He elegido esta canción porque creo que nos viene muy bien en este tiempo de confinamiento, y me acuerdo de todas las madres que día a día luchan con nosotros para que no nos falte de nada . MUCHO ANIMO A TODOS !!!!!!!!!Ya mismo estamos todos juntos ."

Y recuerda...

FRASE DEL DÍA:

"La confianza en sí mismo es el primer secreto del éxito."

SPANISH

                      
                     WEDNESDAY, 29 th APRIL 2020

¡¡¡BUENOS DÍAS, CHICOS Y CHICAS!!!

RETO ANTERIOR: POSIBLES RESPUESTAS

MADRAZA-MADRE-EMBARAZADA-ABRAZA-MAREABA-ÁMBAR

EL RETO DE HOY ES:

BUSCA UN LIBRO QUE TENGAS EN CASA, ÁBRELO POR LA PÁGINA 27 Y COPIA LA 

ÚLTIMA PALABRA QUE APARECE EN LA PÁGINA.

TAREA SEMANAL (MINITAREA)

LENGUA 

• Cómodos: adjetivo en grado positivo, masculino, plural.
• Ha aumentado:  3ª persona del singular del pretérito perfecto compuesto de indicativo, del verbo aumentar, 1ª conjugación.
• Familia: sustantivo, común, colectivo, concreto, femenino, singular.

INGLÉS

• El alpinismo (Mountaineering) es el deporte más peligroso.

AFFIRMATIVE: Mountaineering is the most dangerous sport.
NEGATIVE; Mountaneering isn´t the most dangerous sport.
INTERROGATIVE: Is mountaneering the most dangerous sport?


TAREA SEMANAL (MINITAREA

LENGUA 

•  Zafiro:
•  Muy alegre:
•  Comenzaba:

INGLÉS

SHE IS A CONFIDENT PERSON

• NEGATIVE:
• INTERROGATIVE:
• AFFIRMATIVE ( PAST):

DENTRO DEL BLOQUE DEL CONOCIMIENTO DE LA LENGUA ( GRAMÁTICA), VAMOS A VISUALIZAR 2 VIDEOS SOBRE LOS ADVERBIOS Y LAS LOCUCIONES ADVERBIALES.

UNA VEZ VISUALIZADO, REALIZAREMOS LO SIGUIENTE:

• DOS ACTIVIDADES DEL LIBRO
• ESQUEMA DE ADVERBIOS Y LOCUCIONES ADVERBIALES EN EL CUADERNO. JUSTAMENTE DEBAJO DEL ESQUEMA A COMPLETAR, PODÉIS PINCHAR EN LA TEORÍA O RESUMEN DE LO VISUALIZADO EN LOS VIDEOS Y QUE OS AYUDARÁ PARA COMPLETAR EL ESQUEMA.
  
• REPASAREMOS EN LIVEWORKSHEET, TAL COMO SE INDICA POSTERIORMENTE.

ORGANIZO MI MENTE

Completa este esquema en tu cuaderno para repasar lo que has 

aprendido en el apartado de gramática . Añade las diferentes 

clases de adverbios y locuciones. Escribe 3 ejemplos de cada 

apartado. 

TEORÍA DE ADVERBIOS Y LOCUCIONES ADVERBIALES 

PINCHA AQUÍ

REALIZAR FICHAS DE REPASO DE ADVERBIOS.

PODÉIS ACCEDER EN LA PLATAFORMA

CARPETA: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

O PINCHAR EN LOS SIGUIENTES ENLACES:

REPASO 1

REPASO ADVERBIOS, una ficha interactiva de MAMMEARDILA
liveworksheets.com

REPASO 2

REPASO 3

Adverbios, una ficha interactiva de taniarodriguez
liveworksheets.com

Adverbios, una ficha interactiva de MAMMEARDILA
liveworksheets.com

MATHS

Wednesday, 29th April 2020.

Esta es la tarea de mates para esta semana.

FICHAS: Pincha aquí

ENGLISH

Tuesday, 28th April 2020.

Let's check our activities (Vamos a corregir las actividades):

• OPTION A: CLASS BOOK PAGE 40.

ACTIVITY 1: 
1. On the radio.
2. 24.99
3. 0805 223223

ACTIVITY 2: 
1. She's the best singer.
2. She wears the most beautiful costumes on stage.
3.I think she's the least selfish celebrity.

• OPTION B: FICHA.Pincha aquí

After checking activities, let's start to work a bit. (Después de corregir las actividades, vamos a empezar a trabajar un poco)

• OPCIÓN A Y B:

Lesson 7

Now, we are going to review "The time". (Ahora vamos a repasar la hora)

• OPTION A Y B:

What's the time? - drag and drop, una ficha interactiva de mada_1
liveworksheets.com

Time, una ficha interactiva de Dannika
liveworksheets.com

Recordad que una vez que hayáis terminado las actividades, le dais a enviar al profesor y cumplimentáis o rellenáis los datos que os pida. Si os pide el correo electrónico, ya sabéis cuál es aunque también tenéis la opción de poner el código de inscripción que os he vuelto a facilitar esta mañana.

SONGS

Tuesday, 28th April 2020.

Good morning children!!

Vamos a empezar el martes con el ritmo de ESTEBAN de 6ºA que os quiere dedicar su canción favorita. Dice que esta canción participó en Eurovisión, representaba a Lituania, y que él es un aficionado de Eurovisión. 

Pues vamos a escucharla y después, a trabajar con buena sintonía.

Por cierto, me quedan pocas dedicatorias por subir, así que os animo a que me enviéis más, si os apetece, claro.

FRASE DEL DÍA:

"LAS COSAS BUENAS LLEGAN A LOS QUE SABEN ESPERAR."

NATURAL SCIENCE

Tuesday, 28th April 2020.

Vamos a corregir la tarea pendiente de la semana pasada:

• FICHA:Pincha aquí
• ESQUEMA:Pincha aquí

Una vez corregidas las actividades con rojo, os invito  a que os 
 metáis en la web de Anaya educación alumnado y dentro de la UNIDAD 1 y del "libro del alumnado" veáis unas cositas en la página 18, en el margen izquierdo-arriba(Os dejo una captura de pantalla más abajo)

1. Presentación audiovisual. El reino de los protoctistas

2. Vídeo. Los movimientos en los organismos unicelulares.

3.Actividad interactiva. Los protozoos

Si no podéis acceder a la web puede ser ser por múltiples causas, un fallo de conexión a Internet en vuestra casa, un fallo de la página web que no carga bien o que está saturada..., os aconsejo que os metáis en otro momento del día y, si finalmente no podéis acceder, NO OS PREOCUPÉIS, solo es REPASO.

¿Ya habéis terminado el repaso? Pues vamos a aprender nuevas cositas. Hoy comenzamos con el "REINO DE LOS HONGOS."

Para ello, vamos a leer las veces que sea necesario, los apuntes que os he elaborado.

• APUNTES DEL REINO DE LOS HONGOS: Pincha aquí

Ahora vamos a practicar lo que hemos leído varias veces en los apuntes con estas actividades interactivas. Una vez realizada la ficha, solo tenéis que dar a "terminado". A continuación, os saldrá la opción de ver los errores y de enviármelo, así que le dais a esa opción para que me llegue.
Importante: Después de dar a enviar tendréis que cumplimentar los datos que os pide: vuestro nombre y apellidos, curso (6º), asignatura (Ciencias de la Naturaleza) y el código que yo os dí para que os registrarais en la página o mi correo electrónico (Podéis hacerlo de la forma que os resulte más sencilla)

Nota: A veces el ejercicio está bien pero os da error porque a lo mejor no lo habéis escrito como yo (puede faltar una mayúscula, una coma, un punto, una tilde....) y al no escribirlo exáctamente como yo, os sale que estaría "mal", pero no os preocupéis porque a mi me llega vuestro trabajo hecho y yo lo reviso.

El reino de los hongos, una ficha interactiva de Cinthyahm
liveworksheets.com

SONGS LUNES 27

Monday, 27th April 2020.

Good morning children!! Did you enjoy the weekend? We hope so yes.

¡Ánimo a tod@s! Hoy es un gran día y tenéis que estar muy contentos porque a pesar de que hoy es lunes, los niños y niñas podéis salir de casa a dar un paseo por los alrededores a correr, a saltar, a brincar,...👏👏👏👏👏😁😁

Además de esta buena noticia que seguro os anima un montón, vuestro compi PABLO de 6ªB a os quiere dedicar una canción que siempre escucha cuando está triste porque le anima mucho y le gustaría que a tod@s vosotr@s también os motivara como a él.

 ¡Vamos a disfutarla y a venirnos arriba junto a Pablo! Goooo!!!Goooo!!Gooooo!!

FRASE DEL DÍA:

"SI DEJAS SALIR TODOS TUS MIEDOS, TENDRÁS ESPACIO PARA DEJAR ENTRAR TODOS TUS SUEÑOS."

¡FELIZ DÍA CHIC@S!

SPANISH

                          MONDAY, 27 th APRIL 2020

¡¡¡¡¡¡¡BUENOS DÍAS, CHICOS Y CHICAS!!!!!!!

NUEVA SEMANA, NUEVAS ENERGÍAS

La solución al reto del viernes es:

GATO-RATÓN- BURRO-GORILA-PERICO-TIBURÓN-LUCIÉRNAGA

Estoy segura que habéis acertado muchos.

EL RETO DE HOY ES:

Cuál es la palabra más larga que puedes pensar con estas letras, sin repetir ninguna de ellas

TAREA SEMANAL (MINITAREA)

LENGUA 

• Cómodos:
• Ha aumentado:
• Familia:

INGLÉS

• El alpinismo (Mountaineering) es el deporte más peligroso.

AFFIRMATIVE:

NEGATIVE:

INTERROGATIVE:

Solución ficha del viernes

CORRECCIÓN TEXTO ARGUMENTATIVO  PINCHA AQUÍ

• LA FICHA INTERACTIVA DE ACENTUACIÓN HAY QUE HACERLA Y ENVIARLA, TAL Y COMO SE EXPLICÓ EL VIERNES. GRACIAS

Hoy vamos a realizar una comprensión lectora. Primero hacéis una lectura rápida y después os fijáis en las ideas principales y secundarias, podéis subrayar los párrafos y escribir al lado de qué trata cada uno.

Tenéis que prestar atención a los siguientes aspectos:

• Cuidar la caligrafía y presentación.
• Realizar respuestas completas y bien desarrolladas.
• Fijarse en la acentuación y puntuación.
• Hacer uso de conectores, si es necesario.

ENVIAR-COMPRENSIÓN LECTORA PINCHA AQUÍ

El viernes, vimos los textos argumentativos, ahora es el momento de  ponerlo en práctica.

La argumentación forma parte de nuestro día a día, en discusiones con amigos, padres, hermanos… podemos verla en la tele y escucharla por la radio constantemente. Los texto argumentativos tienen como objetivo principal «atacar» o defender una opinión mediante justificaciones o razones ( argumentos a favor o en contra del tema seleccionado), con el fin de persuadir o convencer al receptor. CONECTORES: Estos son los conectores que podéis usar para ir enlazando las ideas. INTRODUCCIÓN ARGUMENTOS CONCLUSIÓN PARA COMENZAR... ANTE TODO... LA FINALIDAD DE ESTE ESCRITO... EL OBJETIVO DE... POR OTRA PARTE... EN OTRAS PALABRAS... ADEMÁS.. EN CONCRETO… DE HECHO... MEJOR DICHO... POR EL CONTRARIO... POR TODO LO ANTERIOR... EN OPOSICIÓN A... POR ÚLTIMO… PARA FINALIZAR... FINALMENTE... TERMINADO... COMO CONCLUSIÓN FINAL.. EN ÚLTIMO LUGAR... PARA RESUMIR...

Antes de la realización del texto argumentativo, quiero que  

                                practiquéis con la siguiente actividad.

               TEXTO ARGUMENTATIVO ACTIVIDAD 1

                                    PINCHA AQUÍ

                                         

ENVIAR-TEXTO ARGUMENTATIVO PINCHA AQUÍ

TENED EN CUENTA LAS PAUTAS INDICADAS, PARA LA REALIZACIÓN DE TEXTOS ORGANIZADOS Y BIEN PRESENTADOS.

 HAY QUE ENVIAR LA COMPRENSIÓN LECTORA Y EL TEXTO ARGUMENTATIVO, ANTES DEL VIERNES 1 DE MAYO A NUESTROS CORREOS.

PODÉIS ENVIAR EL RETO JUNTO A LA COMPRENSIÓN.

"SI AÑADO UN POCO A LO POCO, Y LO HAGO CON FRECUENCIA, LLEGARÁ A SER GRANDE ALGÚN DÍA"

SOCIAL SCIENCE LUNES 27

                                           MONDAY, 27 th APRIL 2020

¡¡¡BUENOS DÍAS!!!

RESPUESTA A LAS PREGUNTAS LUNES 20 DE ABRIL

• Aparecen fotografías de hombres y mujeres, haciendo una excursión en diferentes lugares de una isla.

• Se encuentran en la isla de Tenerife, que pertenece al archipiélago canario. Donde se encuentra el pico más alto de España: El Teide.
• Han ido a pasar unos días a la isla para visitar los lugares  de Tenerife, con sus diferentes paisajes.
• Pregunta personal.
• Tenerife se encuentra en una isla del océano Atlántico, que pertenece a la Comunidad Autónoma de Canarias. Está formada por las siguientes islas: Tenerife, La Gomera. La Palma, El Hierro, Fuerteventura Gran canaria y Lanzarote

-Se pueden ver zonas verdes y áreas más secas. Unas pertenecen al interior de la isla y otras a las zonas costeras. Las zonas marrones pertenecen a las áreas más altas, mientras que en los valles predomina el verde.

-Podemos observar que hay zonas de costa y zonas de interior.

-Sí, hay relieve de interior, de montaña y relieve costero.

-En las zonas de montaña, hace mucho más frío, que va desapareciendo conforme nos acercamos a la costa. En las zonas de costa, las temperaturas son más suaves que en el interior.

Vamos a comenzar con un vídeo sobre las unidades de relieve. Una vez finalizado el vídeo haréis la siguiente actividad.

VÍDEO RELIEVE 1 UNIDADES QUE BORDEAN LA MESETA

UNIDADES EXTERIORES A LA MESETA

CURIOSIDADES

Según la mitología griega, Pirene era una joven enamorada de Hércules que le acompañó en uno de sus trabajos. Cuando falleció, el héroe la enterró y comenzó a amontonar piedras y más piedras sobre su tumba, formando así las montañas. De ahí proviene el nombre de LOS PIRINEOS.

La cordillera de los Pirineos se desplaza hacia el norte hasta tres milímetros cada año.

     

FICHA RELIEVE PINCHA AQUÍ

ACTIVIDAD INTERACTIVA PINCHA AQUÍ

ESTA ACTIVIDAD HAY QUE REALIZARLA SIGUIENDO LAS DOS OPCIONES INDICADAS EL VIERNES PASADO.

• PINCHANDO EN EL ENLACE, DAR A TERMINADO, ENVIAR A MAESTRA Y ESCRIBIR EL CORREO O CÓDIGO.(ESTA ES LA ÚNICA OPCIÓN PARA 6ºB)
• ENTRAR EN LA PÁGINA LIVEWORKSHEET, ENTRAR EN CUADERNO SOCIALES Y HACER LA FICHA.

TENÉIS HASTA EL VIERNES 1 DE MAYO PARA ENTREGARLA.

SONGS

Friday, 24th April 2020.

¡¡¡Buenos días a tod@s!!! ¡¡¡Llegamos al VIERNES!!!¡¡¡¡BIEEEEEENNN!!👏👏👏👏👏👏

Para alegrarnos el día, LUCÍA de 6ºA os quiere dedicar esta canción de Sweet California titulada "Guay" porque es una de sus canciones favoritas y le transmite mucha positividad. Además quiere que os transmita que cuando podáis salir lo celebraréis tod@s y lo pasaréis ¡guay! 

Así que vamos a pasarlo guay con Lucía antes de comenzar a trabajar un ratito.

FRASE DEL DÍA: 

"LO IMPORTANTE NO ES LO QUE SE PROMETE, SINO LO QUE SE CUMPLE"

¡FELIZ DÍA CHIC@S!

ENGLISH

Friday, 24th April 2020.

Let's check our homework (Vamos a corregir la tarea):

•  WORKSHEET SONG (Ficha de la canción): Pincha aquí

• WORKSHEET IMAGE OPTION A (Ficha gramática):Pincha aquí

• WORKSHEET IMAGE OPTION B (Ficha gramática): Pincha aquí

  Now, open your Activity Book at page 40, we are going to do activities.

• OPTION A: You have to do activities 1, 2 ,3 and 4.

 ACTIVITY 1: Tenéis que escuchar el audio y contestar a las preguntas. OS aconsejamos que antes de poner el audio, os leáis, como siempre, las preguntas. Después, en el primer listening, solo escucháis con atención e intentáis localizar las respuestas que necesitáis. A continuación, hacéis un segundo listening para repsonder y un tercer listening si no os ha dado tiempo de responder a todas las preguntas. Por último, ponéis nuevamente el audio para repasar las respuestas y asegurar que están bien. Por último, repasad, sin el audio, las respuestas prestando atención a las faltas de ortografía que hayáis podido cometer.

Consejo: No paréis el audio para escribir. Hacedlo como en clase, para seguir con la misma práctica. 

AUDIO: Pincha aquí

ACTIVITY 2: Tenéis que escribir oraciones en superlativo usando "the most" si tiene un tick o "The least" si tiene una cruz e incluyendo el adjetivo que viene entre paréntesis. Son oraciones sobre esa cantante famosa que viene en la foto, Beyoncé.

ACTIVITY 3:  Ahora tenéis que escribir oraciones como en la actividad 2 pero sobre un famos@ que os guste a vosotr@s. Podéis buscar información previamente y usar los adjetivos que vienen en el cuadrito. No olvidéis usar tanto "the most" como "the least" en vuestras oraciones.

ACTIVITY 4: Ahora tenéis que inventaros una nueva estrofa para la canción. Os animo a que después la escuchéis y cantéis vuestro verso creado. Os dejo de nuevo la canción.

• OPTION B:  Pincha aquí